B1Unidad 4: Opinar y debatir
No creo que + subjuntivo: opinar con creo que y es importante que
No creo que + subjuntivo y creo que + indicativo: aprende cuándo usar cada modo para opinar. Además, es importante que + subjuntivo para valorar (es importante que hablemos), es verdad que + indicativo para los hechos y los conectores para expresar opinión en español en un debate. Gramática B1 con ejemplos, un constructor, audio y ejercicios.
- Creo que es
- No creo que sea
- Es importante que…
No creo que + subjuntivo: la regla de la opinión
Cuando afirmas una opinión (creo que, pienso que, me parece que), presentas la idea como real: indicativo. Cuando la niegas (no creo que), ya no la presentas como real: subjuntivo. Pulsa cada ejemplo para escucharlo.
Creo que el teletrabajo es útil.
No creo que sea tan fácil.
Es importante que hablemos.
Es verdad que los pisos son caros.
El truco: mira si hay no delante del verbo de opinión. Creo que es… → No creo que sea… Las formas del subjuntivo son las mismas que ya conoces de la unidad 3: sea, tenga, haya, pueda, vaya…
Creo que + indicativo: construye tu opinión
Elige cómo empieza la frase, de quién hablas y el verbo. Mira cómo cambia el verbo: indicativo o subjuntivo.
Construye tu opinión
Otros verbos de opinión funcionan igual: pensar, opinar, estar seguro de. Estoy seguro de que viene · No estoy seguro de que venga.
Es importante que + subjuntivo: valorar y proponer
Con es importante, es necesario, es mejor… todo depende de si hablas de una persona concreta o en general. Pulsa cada grupo para escucharlo.
Es importante que los niños duerman bien.
Es necesario que hablemos.
Es importante dormir bien.
Es necesario reciclar.
Es verdad que hay un problema.
Está claro que los precios suben.
Con subjuntivo: es importante, es necesario, es mejor, es fundamental, es normal, es lógico que… Con indicativo (hechos y certezas): es verdad, es cierto, es evidente, está claro que…
Expresar opinión en español: conectores para debatir
Para opinar en un debate o en un texto, ordena tus ideas con estos conectores. Pulsa cada grupo para escucharlo.
En mi opinión… · Para mí…
Desde mi punto de vista…
Por un lado… por otro…
Además… · Por eso…
Sin embargo… · Pero…
En cambio…
Para reaccionar: Tienes razón · Estoy de acuerdo contigo · Estoy de acuerdo en parte, pero… · Yo no lo veo así · Depende. Ojo: se dice estar de acuerdo y en mi opinión (no a mi opinión).
Causa y consecuencia: como, ya que, es que, así que, por eso
Para defender una opinión necesitas explicar las causas y sacar conclusiones. Estos conectores te ayudan. Pulsa cada ejemplo para escucharlo.
Como llovía, nos quedamos en casa.
Hay que ahorrar agua, ya que llueve poco.
—¿No vienes? —Es que tengo mucho trabajo.
Estaba cansada, así que me fui. Por lo tanto, propongo…
Como causal va siempre al principio: Como no tenía dinero, no fui. Si la causa va detrás, usa porque: No fui porque no tenía dinero. Por lo tanto y puesto que son más formales: perfectos para un debate o un texto escrito. Es que es muy coloquial y sirve para justificarse.
Aunque y a pesar de: poner una objeción
En un debate muchas veces reconocemos un argumento y, aun así, mantenemos nuestra opinión. Para eso usamos aunque y a pesar de. Pulsa cada ejemplo para escucharlo.
Aunque es caro, merece la pena.
A pesar de estudiar mucho, suspendió.
A pesar de la lluvia, salimos.
Es buena idea. Sin embargo, es cara.
Con aunque + indicativo presentas la objeción como un hecho que conoces: Aunque los deberes son útiles, quitan mucho tiempo. También puedes decir a pesar de que + indicativo: a pesar de que llovía, salimos. En el nivel B2 verás otro uso de aunque, con subjuntivo.
¿Indicativo o subjuntivo?
¿La opinión es afirmativa o negativa? Elige la forma correcta.
Es importante que…: ¿subjuntivo, infinitivo o indicativo?
¿Valoración con sujeto, idea general o un hecho? Elige la forma correcta.
Conectores y frases para debatir
Elige el conector o la expresión que completa la frase.
Escribe la forma correcta
Escribe el verbo en indicativo o en subjuntivo.
¿Qué dices?
Lee la situación y elige la frase correcta.
Encuentra el error
Errores muy típicos. Elige la frase correcta.
Causa y consecuencia
Elige el conector correcto.
Aunque y a pesar de
Elige la forma correcta para poner una objeción.
Escucha: ¿solo español en clase?
Lucía da su opinión sobre un debate entre profesores. Fíjate en las palabras en rojo. Debajo, comprueba si lo has entendido.
Lucía da su opinión sobre un debate entre profesores. Fíjate en el indicativo y el subjuntivo.
Muchos alumnos me preguntan si en clase hay que hablar solo español. Es un tema de debate entre los profesores, y yo tengo una opinión bastante clara.
Creo que el español tiene que ser la lengua de la clase. Es importante que los alumnos lo usen todo lo posible, también para pedir un bolígrafo o para contar un chiste.
Pero no creo que sea un error usar a veces la lengua materna. Para explicar algo difícil, por ejemplo, ayuda mucho y ahorra tiempo.
Algunos compañeros piensan lo contrario. Me parece que todos tenemos parte de razón: depende del grupo, de la edad y del nivel.
Lo que está claro es que es necesario que los alumnos pierdan el miedo a hablar. Por eso, en mis clases, ¡los errores están permitidos!
Frases útiles
Así se habla en España
- ¡Qué va! = no, en absoluto: —¿Es caro? —¡Qué va!
- Yo qué sé (coloquial) = no lo sé, no tengo una opinión clara.
- A mí me da igual = no tengo preferencia.
- Ni fu ni fa = ni bien ni mal: —¿Qué tal la película? —Ni fu ni fa.
- En un debate: Un momento, déjame terminar y ¿Puedo decir una cosa?
Siguiente paso: en la sección Lectura vas a leer un artículo de opinión sobre los deberes escolares.
¿Qué respondes?
Dani, Lucía y Carmen te preguntan. Escucha y elige la respuesta más natural.
¿Lo has aprendido?
Cinco preguntas rápidas sobre esta sección.
Opinión: indicativo y subjuntivo
Las palabras clave de esta sección. Pulsa para escucharlas.
Ideas para la clase
- Debate exprés: dos equipos, un tema (deberes, teletrabajo, móviles) y tres argumentos con por un lado, además y sin embargo.
- ¿Creo o no creo?: el profesor dice afirmaciones polémicas y los alumnos reaccionan con creo que + indicativo o no creo que + subjuntivo.
- Mi ciudad: en parejas, cinco frases sobre la ciudad con es importante que y es necesario que.
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3. Lectura: ¿deberes escolares, sí o no?