B2Unidad 8: Literatura y arte

Cuento corto en español: «El último cuadro» (lectura B2)

Un cuento corto en español para leer literatura en español a nivel B2: «El último cuadro», un relato sobre el arte en el que una nieta recuerda a su abuelo, un maestro que pintó toda su vida sin enseñar nunca sus cuadros. Con preguntas de inferencia, vocabulario, las perífrasis en un texto literario y un microrrelato para escribir.

  • Un cuento
  • Se echó a reír…
  • Tu microrrelato
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Un cuento corto en español: «El último cuadro»

Elena Robles publica cada mes un relato breve en El Faro Digital. En este cuento, una nieta recuerda a su abuelo, un maestro que pintó toda su vida sin enseñar nunca sus cuadros. Lee el cuento. Si quieres, pulsa el altavoz para escucharlo.

El Faro Digital · Relato

El último cuadro

Un cuento de Elena Robles

Elena Robles escribe cada mes un relato breve para El Faro Digital. Este mes cuenta la historia de un pintor que nunca enseñó sus cuadros y del cuadro que lo cambió todo.

  1. La buhardilla

    Mi abuelo Tomás pintaba en una buhardilla llena de luz, en la casa del pueblo, en La Mancha. Durante cuarenta años fue maestro de escuela, pero lo que de verdad le importaba era la pintura. Cada tarde, al volver del colegio, se ponía a pintar y no bajaba hasta que se iba la luz.

  2. Un pintor sin público

    Nunca vendió un cuadro. Tenía pintados más de trescientos, apilados contra las paredes, pero se negaba a enseñarlos. «Son para mí», decía, y cambiaba de tema. Mi abuela venía diciéndole desde hacía años que los llevara a una galería de Madrid, pero él ni siquiera la escuchaba. Decía que un cuadro vendido era como una carta abierta por un desconocido, y que sus cartas eran solo para la familia.

  3. Las tardes de verano

    Yo, su única nieta, pasaba los veranos con ellos. Me sentaba en un taburete y lo miraba trabajar en silencio durante horas. A veces me dejaba mezclar los colores. Una tarde me manché la cara de azul y él se echó a reír con tantas ganas que mi abuela subió las escaleras para ver qué pasaba.

  4. La vista

    Con los años, mi abuelo fue perdiendo la vista. Primero confundía el verde con el azul; después dejó de pintar con luz artificial. Andaba por la casa buscando las gafas que llevaba puestas, y nosotros fingíamos no darnos cuenta. Él tampoco hablaba del tema.

  5. El cuadro tapado

    Un invierno, cuando ya casi no veía, se puso a pintar un cuadro enorme. No permitía que nadie lo mirara: lo tapaba con una sábana cada vez que alguien subía a la buhardilla. Mi madre estaba preocupada; pensaba que mi abuelo estaba triste y que pintaba para no pensar. Yo, en cambio, lo oía silbar desde la escalera, y nunca lo había oído silbar mientras trabajaba.

  6. Diez horas seguidas

    Trabajó en él todo el invierno. Mi madre le pedía que descansara, pero él seguía pintando, cada vez más despacio, con la nariz casi pegada al lienzo. Llegó a pasar diez horas seguidas en la buhardilla, sin comer, mientras abajo mi abuela escuchaba la radio y suspiraba.

  7. La sorpresa

    El día del cumpleaños de mi abuela nos llamó a todos a la buhardilla y quitó la sábana. Mi abuela rompió a llorar. Era ella, sentada en el banco de la plaza, con veinte años y el vestido amarillo del día en que se conocieron. Mi abuelo la había pintado de memoria, casi a ciegas.

  8. La exposición

    Esa noche, durante la cena, mi abuela volvió a pedirle que enseñara sus cuadros, y esta vez él no cambió de tema. Al final, ella acabó convenciéndolo. En otoño, el ayuntamiento organizó una exposición en la casa de cultura, y medio pueblo hizo cola para ver los cuadros del maestro. Antiguos alumnos suyos, ya con canas, se reconocían en los retratos de la escuela y se abrazaban delante de las paredes. El último cuadro no estaba a la venta.

  9. Una segunda vida

    Hoy el último cuadro está en mi salón. Cada vez que lo miro, pienso en aquellas tardes de silencio en la buhardilla. Mi abuelo me enseñó que el arte no necesita público para tener sentido. Mi abuela, que a veces el público le da una segunda vida. Creo que los dos tenían razón, y que por eso se quisieron tanto.

Cuento corto en español: un relato sobre el arte para leer literatura en español y ver las perífrasis en un texto literario
La historia del cuento, en una imagen. Descargar la imagen
Ejercicio 1

¿Verdadero o falso?

Lee las frases y decide si son verdaderas o falsas según el texto. Algunas necesitan pensar un poco.

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Ejercicio 2

Leer literatura en español: preguntas sobre el cuento

Lee las preguntas y elige la respuesta. En muchas tienes que deducir la información: no está escrita con las mismas palabras.

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Ejercicio 3

Un relato sobre el arte: los momentos del cuento

Pulsa un momento del cuento y después lo que pasó.

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Ejercicio 4

Perífrasis en un texto literario: búscalas

El cuento avanza gracias a las perífrasis: se ponía a pintar, se echó a reír, fue perdiendo la vista… Encuentra 7 verbos auxiliares de perífrasis (ponía, puso, echó, rompió, llegó, acabó, volvió, andaba, venía, dejó) y púlsalos. Pulsa el verbo conjugado, no el infinitivo ni el gerundio.

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Ejercicio 5

Palabras en contexto

¿Qué significan estas palabras del texto?

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Ejercicio 6

Escribe tu propio microrrelato

Escribe un microrrelato en cuatro pasos: el personaje, cómo empieza, cómo avanza y cómo termina. Fíjate en las perífrasis. Elige y la página escribe el texto.

En España

Así se habla en España

Frases del cuento de Elena Robles. Pulsa para escucharlas.

Frases útiles

  • Muchos periódicos españoles publican relatos breves en verano o en sus suplementos culturales.
  • Un microrrelato es un cuento muy corto, a veces de pocas líneas: es un género muy popular en español.
  • La casa de cultura es un edificio municipal con biblioteca, sala de exposiciones y talleres.
  • Hacer cola = esperar en una fila: medio pueblo hizo cola para entrar.
  • A ciegas = sin ver; de memoria = sin mirar, recordando.
Comprueba

¿Lo has aprendido?

Cinco preguntas rápidas sobre esta sección.

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Palabras de la lectura

Palabras y expresiones del texto. Pulsa para escucharlas.

Ideas para la clase

  • Otro final: en grupos, escriben un final distinto para el cuento usando al menos tres perífrasis.
  • El cuadro: cada alumno describe un cuadro que conoce o un retrato de su familia y cuenta su historia.
  • Lectura dramatizada: un alumno es la narradora, otro el abuelo y otro la abuela; leen el cuento en voz alta con emoción.

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4. Audición: recomendaciones culturales
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